初中生区域认知能力培养策略探讨

作者：郭红霞

来源：中学教学参考, 2022, (10): 90-92.

• 区域认知能力
• 初中生
• 培养策略

义务教育阶段的地理课程内容以区域地理为主，区域认知渗透整个教材体系。文章对初中生应具备的地理空间定位、区域特征认知、区域差异认知、区域联系认知、区域发展认知五种区域认知能力进行分析，指出教师可以从让学生建立空间概念并学会区域空间定位、运用区域比较法认识区域之间的差异、运用综合分析法全面认知区域等方面入手，逐步培养学生的区域认知能力。