教研活动的有效组织与实施，是幼儿园可持续发展及优化成长中不可缺少的一种盘活机制。针对前期调研发现的园本化教研中的多元化问题和多样化需求，幼儿园在盘活园所研修资源基础上创设“四式”教研处方。里外互动式：鱼缸会议策略，盘活氛围；迂回互动式：世界咖啡策略，盘活视角；卷入互动式：大风车策略，盘活智慧；直线互动式：漫步主题长廊策略，盘活内容。通过教研方式的变革，促使教师在情感态度、过程能力、方式方法等方面获得提升。
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