“蹲下来”看农村初中“建制班合唱与心理健康融合教学”的积极作用

作者：陈小华

来源：北方音乐, 2020, (23): 133-135.

• 蹲下来教学
• 农村初中建制班合唱
• 心理健康
• 融合

新课标对音乐课程的要求提出"以学生为主体,充分发挥学生的积极能动性,让学生的最大潜能得到发挥",在农村建制班合唱与心理健康的融合教学探究过程中,笔者提倡以"蹲下来"的教学姿态和学生一起寻找心灵的契合点,让学生在心灵愉悦的表达过程中得到成长,圆满完成建制班合唱与心理健康融合教学的任务。