在新课改的要求下,教师在高中数学教学中需要更加重视对学生思维和应用能力的培养,特别是随着数学知识不断加深,对学生的能力要求也在逐渐增加,而数学解题能力也充分反应了学生的学习水平.高中生思维能力和学习能力的差异性导致他们在解题过程中出现的错误也是不同的,教师应该引导学生对这些错误的原因进行分析,充分利用这些错误来加强学生对知识的理解和巩固.本文就高中生数学解题中错误原因进行了分析,提出了一些有效的教学策略.
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