小学体育课“快速跑”教学策略研究

作者：陆勇飞

来源：新课程, 2021, (34): 74.

<正>背景概述:当前,小学体育课堂教学同其他学科一样,遇到的最大挑战就是课堂教学的成效问题。小学低年级体育课中学生由于对体育课充满了好奇和渴望,经常会以奔跑和追逐作为主要的游戏形式,但是跑姿的正确率非常低。不正确的跑步姿势是学生普遍存在的问题,本文主要借"30米、50米快速跑"这一内容作为课堂教学有效性的研究切入点,并通过分析小学生在"30米、50米快速跑"中经常产生的错误姿势,在教学中设计一些相对有效的教学方法,以求对该教学内容在实施过程中提供积极的参考。