高中生物教材中情境素材的梳理

作者：万芳; 龚西旭; 蒋巧娟; 晏妮^*

来源：课程教育研究, 2019, (51): 187-188.

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社会的发展要求学生具备应对复杂情境的能力,创设情境的教学方法符合时代趋势。但在当前教育教学中,教师对教学情境的把握缺乏科学性与系统性,对教材资源的挖掘利用不充分。本研究基于PISA2015科学素养测试内容以及生物学领域与情境相关文献的分析,全面梳理三册人教版高中生物必修教材中的情境素材,并将其分为五类:科学史情境、模拟情境、实验情境、个人生活实践情境、社会情境,以期为情境化教学提供参考。

• 单位
  生命科学学院; 贵州师范大学