核心素养下初中音乐有效课堂的构建策略分析

作者：罗永平

来源：考试周刊, 2021, (05): 153-154.

• 初中音乐
• 核心素养
• 有效课堂
• 构建

当前是素质教育全面推进的重要时期,音乐学科从原来一直被当作副科的地位转变过来,得到了社会各界的充分重视,使其在培养学生综合素质方面发挥教学优势,帮助学生得到全面发展。音乐教学对学生鉴赏能力、欣赏能力等素质有着积极的培养作用,能够让学生的个人修养与综合能力得到有效提升。因此,作为初中音乐教师,应该准确看到音乐教学在培养学生核心素养上的功能,积极转变落后的教学思想,对当下的教学模式进行改革和完善,除了帮助学生建立起夯实的音乐知识框架,还要让学生燃起对音乐学习的热情,使得学生能够独立自主地进行音乐知识的鉴赏与分析,从而让学生在欣赏美妙的音乐时,感受到学习的快乐,逐渐加深对音乐学习的情感,进而达到培养学生核心素养的目的,实现初中音乐课堂教学的有效性。文章将阐述初中音乐培养学生核心素养的重要性,以及存在的主要问题,并基于核心素养培养下初中音乐有效课堂构建策略进行简要分析。