目前基于“基础课”“专业课”“临床实习”阶段式的教学模式培养出的医学生临床意识淡薄，不能学以致用，因此临床教师在医院教学中面临着极大的挑战。苏格拉底式问答法强调学生的主观能动性，能够帮助学生形成知识构架，强化学习效果，又能培养学生的逻辑思维、批判性思维，十分适合医院教学。
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