实践性作业是小学低年级作业的主要类型。受知识本位传统教育观、教师作业设计水平、外部环境等影响，实践性作业设计存在目标定位不准、情境创设不实、学科联系不强、驱动任务不足等突出问题。解决上述问题，从观念、能力、家校社三方面改进实践性作业；从作业目标、情境、教材资源、活动、跨学科等方面设计实践性作业，促进实践性作业发挥其真正价值。
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