文本,链接学生与英语的“桥梁”

作者：鲍尤舒

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(11): 104.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.11.084

• 英语
• 文本
• 教学策略

教材文本是学生学习和使用英语的重要载体,也是学生丰富理解感知和强化识记运用的重要基础。围绕学生认知发展规律和学习差异需求,多给学生提供多姿多彩的英语文本资源,定会利于学生在整合资源中获得更多的深刻认知,从而有效助推学生的英语学习效率。