感受中华意象 走进传统文化——以“中华意象·中国红”的主题学习为例

作者：付军玲

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (49): 13-14.

• 中华意象
• 传统文化
• 主题学习

母语学习课程群的建设以学科素养为基点,立足大课程的格局,弱化国家课程和校本课程的界限。该课程群将优秀传统文化作为延展课程的重要内容,引导学生走进中华意象,在丰富的学习活动中汲取传统文化的营养,培育母语学习的情感。