以高质量的游戏分享赋能幼儿发展

作者：肖圣颖

来源：上海托幼, 2021, (12): 29.

<正>在"游戏后集体分享交流质量提升的思与行"专题研讨中,研讨者分析了当前游戏后分享交流实践的现状,介绍了常呈现出的四种样态——提供多名幼儿讲述的机会;深入一个点开展讨论,帮助幼儿回忆并梳理生活经验;由教师提供游戏现场的照片或视频,讨论游戏中的真问题;由教师主动提出问题,但未必是游戏中幼儿认为的问题。