以“听”养“心”——内心听觉能力在小学低年段音乐课堂中的训练策略探析

作者：王粲

来源：第二课堂(D), 2022, (04): 54-55.

<正>音乐是一种借助学生的听力器官和发声器官进行魅力发散的艺术形式。教师在音乐教学过程中不仅要注重学生对歌曲的倾听，更要树立学生的信心，使学生实现内心听觉能力的发展，并在此基础上带领学生深入开展音乐学习。这样的音乐教学活动会进一步强化学生与音乐之间的交流，进一步培养学生的音乐审美能力。本文围绕内心听觉能力的概念和特色，以及在小学低年段音乐课堂中训练学生内心听觉能力的具体实施策略，展开详细分析。