师范认证背景下“植物生理学”教学探索——以伊犁师范大学为例

作者：徐丽萍; 魏安娜; 杨晓绒^*

来源：伊犁师范学院学报(自然科学版), 2021, 15(02): 62-66.

• 师范认证
• 植物生理学
• 探索

根据师范认证以及相关标准对课程的要求,在对我校生物科学专业"植物生理学"课程教学现状及存在问题进行分析的基础上,提出了一些改进措施,即:修订教学大纲和教学目标、优化教学内容、改进教学方法和评价方式等,并在教学实践中加以实施,取得了一定的成效.

• 单位
  伊犁师范大学