新形势下大学生意识形态安全思考

作者：谢娟

来源：中学政治教学参考, 2021, (15): 102.

<正>数字技术与互联网技术的发展,提升了整个社会审视信息、应用信息的能力,同时也降低了人们接触信息的门槛。新媒体时代,人人都可以成为信息的生产者,致使主流媒体的权威性大大降低。信息生产和传播渠道逐渐多元,一定程度上代表技术升级,同时也潜藏着一定危机。比如,一些国外言论可以轻松地通过互联网传递到我国网络空间,对我国网民的观念意识造成直接影响。当代大学生是网民中的中坚力量,他们自然而然地成为新媒体多元信息的受众。大学生普遍存在信息甄别能力不强的现实问题。因此,对大学生进行意识形态安全教育迫在眉睫。近年间,国内高校不断提升意识形态安全教育的覆盖广度和教育深度,力求通过系统性教育工作,有效、有序提升大学生意识形态安全。优化大学生意识形态教育,不仅要看到眼前已经出现的问题,还要立足更深远的角度,从大学生政治价值观视角入手,分析大学生意识形态安全构成及影响因素,从而为意识形态安全教育提供科学、客观的参考。