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摘要
本研究对国内外关于字幕视频对二语/外语听力理解的影响作用的13个研究进行了Meta分析。应用亚组分析和Meta回归分析的方法,分析了语言水平、任务类型、年龄和材料语速4个变量对综合效应的调节作用。结果显示,综合效应量大,表明字幕视频对二语/外语听力理解的促进作用是显著的。但字幕视频在显著促进中级学习者的听力理解的同时,却会阻碍初级学习者的听力理解。而在特定范围内,字幕视频对听力理解的促进作用随着年龄的增长而增强。
- 单位
本研究对国内外关于字幕视频对二语/外语听力理解的影响作用的13个研究进行了Meta分析。应用亚组分析和Meta回归分析的方法,分析了语言水平、任务类型、年龄和材料语速4个变量对综合效应的调节作用。结果显示,综合效应量大,表明字幕视频对二语/外语听力理解的促进作用是显著的。但字幕视频在显著促进中级学习者的听力理解的同时,却会阻碍初级学习者的听力理解。而在特定范围内,字幕视频对听力理解的促进作用随着年龄的增长而增强。
