让培养让培养“空间观念”落地生根——由一道数学试题引发的思考

作者：沈正会

来源：小学数学教师, 2018, (01): 59-62.

• 空间观念
• 操作
• 想象
• 转换
• 动态

帮助小学生形成空间观念,是小学数学教学的重要任务。笔者从一次调研测试中发现小学生空间观念严重缺失,小学阶段重视发展空间观念十分必要。通过实践研究表明,采用操作、想象、转换、动态等途径,是培养学生空间观念的有效策略。