产教融合“双主体”协同育人模式实践研究——以跨境电商学院为例

作者：平凡; 刘丽娜

来源：开放学习研究, 2020, 25(03): 52-57.

DOI：10.19605/j.cnki.kfxxyj.2020.03.008

• 产教融合
• 双主体
• 协同育人
• 跨境电商
• 产业学院
• 行业学院

跨境电商是"一带一路"新格局的先导和突破点,"一带一路"的发展需经济先于政治、文化,以跨境电商带动发展是一个好的选择,是有力的助推。跨境电商行业的跨越式发展带来了行业人才需求的巨大缺口,行业发展迫切需要一大批既懂外贸知识,又具备电商实战经验,且具有一定外语基础的复合型人才。因此,跨境电商行业人才培养越来越受到重视,各院校纷纷开设相关课程、设立行业学院等进行相关实践探索。通过学校、行业和企业合作办学模式、人才培养目标特色定位、分阶段递进式人才培养阶段设计三方面的顶层设计,在复合型人才培养计划、跨境电商见习基地、双师型师资队伍打造、市场需求倒推培训课程体系设计方面进行了具体实践,探索产教融合背景下的双主体协同育人模式。

• 单位
  天津广播电视大学