是是非非:走近美国数学教育

作者：蔡金法

来源：数学教育学报, 2018, 27(02): 1-2.

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<正>近十年来,大约有二十位学者到美国特拉华大学访问.我有幸和他们交流与研讨数学教育问题.这些学者通过接触大量文献以及开展系列研讨,收获颇丰.迄今为止,发表在Educational Studies in Mathematics;International Journal of Science and Mathematics Education;Eurasia Journal of Mathematics,Science and Technology Education;

• 单位
  西南大学