教材例题功能的挖掘和实施——以全等三角形的判定例题为例

作者：陈斌

来源：数学大世界(上旬), 2019, (12): 30-31.

• 初中数学
• 教材例题
• 教学实施

教材例题是在充分地挖掘教材的知识系统和内容系统的基础上,为学生提供生动的学习情境,让学生在情境的驱动下,展开对学习对象的直观形象的理解体验,在充分地调动学生的认识体验的基础上,实现学生的高效学习。本文以全等三角形判定一课为例,对教材的例题功能进行挖掘,有效进行教学实施,从而达成教学目标。