<正>课堂之美在于老师的谆谆诱导,在于学生对数学的火热的思考,又在于它的预设后的意外生成……如何促成这美丽的课堂?教学的精心设计是第一步,点燃学生学习热情是第二步,善于挖掘、总结、点评是第三步,从教近二十年,笔者一直探寻在这条路上,复习课力求一图一题,达到多角度探究,多方位收获,最重要的是让学生体味数学之美.现将一些片断与大家一起分享,以期能引起同行的共鸣,也盼同行批评指正.
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