针对应用型人才培养在课程设置、师资队伍、校企合作等方面存在的问题,将全面质量管理理论的PDCA循环法引入到应用型人才的质量管理中,通过计划、执行、检查、处理四个阶段实现对人才培养全过程的质量监控,确保应用型人才培养质量的持续提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
