研学旅行课程作为一门研究性学习和旅行体验相结合的新型课程，是培养学生核心素养的重要途径之一。文章针对研学旅行课程实施中发现的重游轻学的现象，提出将项目式学习应用于研学旅行课程设计中，构建项目式研学旅行课程设计模式，并以青海湖国家公园为例，提供完整的课程设计范例，以期提升研学旅行课程的实效性，达到综合实践育人的目的。
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