体育教师的专业成长不仅靠研修培训,也需要同行之间的交流学习以及教师个人的反思性教学实践。因此,在体育教师的专业成长过程中,需要增加体育教师进修培训的机会,提升体育教师进修培训的质量;更需要促进体育教师学习共同体的建设,促进体育教师之间的交流学习,提升体育教师实践反思的能力,丰富体育教师决策资本的储备。
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