简析“双减”背景下小学作业设计策略

作者：郭勇

来源：教师教育论坛, 2022, 35(04): 91.

<正>“双减”政策是对目前学生作业负担过重现状的纠偏，旨在促进基础教育高质量提高。笔者以为落实“双减”政策，学校和教师都应该有所作为。第一，学校要立足整体，做好顶层设计。作业的设计和布置，虽然说是教师的事，但学校却是“第一责任人”，因为学校对作业的要求直接影响甚至决定着教师设计和布置作业的方式。因此，学校一定要从整体出发，做好作业设计和布置的顶层设计。以浙江省义乌市龙回实验小学为例，学校通过三个“三一制度”，引导教师改变作业设计思路，提升作业质量。