本研究运用同伴提名法对影响维汉幼儿同伴交往的因素进行研究,通过对262句话语进行类属分析,建构影响维汉幼儿同伴交往的因素分析编码表。研究认为"交往能力""幼儿自身特点""重要他人""交往条件"是影响维汉幼儿同伴交往的主要因素。研究建议教师和家长应积极为幼儿创设交往机会、充分发挥游戏活动的交往价值、强化教师的权威性评价、弱化教师的负向评价,以此提升维汉幼儿同伴交往的意识和能力。
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