小学英语课堂教学中固态小组合作学习有效性的实践研究

作者：张晓翠

来源：校园英语, 2020, (27): 204-205.

• 小组合作
• 有效性
• 实践

小组合作已成为小学英语教师常用的教学形式,如何更好地发挥其作用,值得广大英语教师深思。本文主要探讨了固态小组合作的意义和存在的主要问题,并从科学设置学习任务、明确小组分工、根据学习任务选择合理的学习方式、建立公正全面的评价机制等几个方面探讨固态小组合作学习有效方式。