对大学物理实验中自主参与性激发的初步探讨

作者：范杨

来源：科技风, 2018, (36): 25-26.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.201836023

• 大学物理实验
• 教学改革
• 自主参与性

本文探讨了如何在大学物理实验课程中激发学生的自主参与性,阐述了教学改革所采用的"适当省略加合理引导"这一方法。通过一个常见的大学物理实验,给出了这一方法的具体教学实施示范以及成效,体现了激发自主参与性的必要和它带来的优势。

• 单位
  南通理工学院