探讨加强患者自身疾病认知教育对无创通气依从性的影响

作者：费力娟; 吴淑芬; 骆宏燕; 戈丹艳

来源：当代护士(上旬刊), 2019, 26(08): 36-38.

• AECOPD
• 呼吸衰竭
• 认知教育
• 无创通气

目的探讨加强患者自身疾病认知教育对无创通气依从性的影响。方法选择本院呼吸与危重症医学科2017年1～10月收治的90例应用无创呼吸机治疗的AECOPD合并呼吸衰竭的患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各45例。对照组患者实施常规治疗和一般健康教育,观察组在对照组的基础上增加对自身疾病认知教育。观察比较两组患者实施教育前后的依从性、通气时间、耐受性、生存率、住院时间以及血气变化情况。结果实施教育后,观察组患者pH值、PaO2较治疗前明显上升,PaCO2较治疗前明显下降,差异均有统计学意义(P<0.05);接受教育后,观察组的依从性、通气时间、耐受性、生存率、住院时间均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对AECOPD合并呼吸衰竭患者进行自身疾病认知教育,可以提高患者无创通气依从性,延长通气时间,改善患者的临床症状,提高治疗效果,有效提高患者生活质量,对康复有很大帮助。

• 单位
  徐州医科大学; 宿迁市人民医院; 南京鼓楼医院