随着国家教育的全面改革，国家对少年儿童的教育关注度也在日益增加。由于音乐课程是学校幼儿教育专业课程的重要组成部分，所以音乐教学的理论安排和实践教学必须不断地进行创新、探究，并逐步完善，才能培育出音乐综合素养较高的青少年。本文还将从音乐教育的现状、影响因素、改革设想等方面考虑，对学前教育音乐课程在教学内容选取、教学设置、教学模式等方面展开研究。
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