指向写作:阅读教学的价值重塑与范式重构

作者：林添胜

来源：西华师范大学学报(哲学社会科学版), 2019, (05): 92-97.

DOI：10.16246/j.cnki.51-1674/c.2019.05.015

• 阅读教学
• 指向写作
• 价值
• 理据
• 范式

阅读教学"指向写作"颠覆了传统读写观念,将"学习写作"作为阅读教学自觉的、核心的、终极的价值追求。它是基于对听说读写内在关系的新认识而提出的,汲取了古代传统语文教育经验,对现代语文教育缺憾进行了反拨与匡正。其教学范式框架为:以写为本、为写择读、读写一体、整体推进。

• 单位
  莆田学院