还原律:复活语言的生命——以《手指》教学为例

作者：魏星

来源：小学语文教学, 2022, (13): 57-58.

<正>语言文字是有生命的，它与指向的世界和生活浑然一体，也与个人的心灵和精神浑然一体。抓住最有表现力的语言文字形成教学波澜，让语言符号背后的声响、色彩、形象、温度、意义“复活”过来，这是语文教学最基础、也是最重要的价值要求。怎样复活语言文字的生命呢？可以使用“还原律”。所谓“还原律”，就是使用还原方法进行语言文字教学的基本规律，即：先将语言还原到它原初的词典语义，然后将其还原到上下文语境、作者创作语境、汉语言文化语境及社会生活语境中，探究它的情境语义，从而发现语言独特的表现性，通过关键语言文字的理解带动语篇整体的理解，使语言更深地渗入学生的精神生活，成为他们的思维工具。