<正>众所周知,阅读是一种有效获取知识的途径,是一种尤为重要的认知活动。就小学中年级学生来说,其正处于识字量、阅读能力等快速发展的关键时期。但是,受传统阅读教学方式的限制,该阶段学生的自主阅读能力的实际发展情况却是差强人意的。阅读作为获取知识最基本的途径,在小学阅读教学活动开展中,要想使学生形成基本的语言素养,教师首先要采取多样化的方式引导养成良好的自主阅读习惯,
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