在无法用正向思维解决抽象、复杂的数学难题时，教师需要对传统的教学方法进行创新，引导学生从逆向的角度看待问题，降低题目的难度.在本文中，笔者立足于小学数学实际教学情况，论述了当前问题教学中关于逆向思维的培养情况，并提出了相关教学建议，希望能够为提高小学生的思维能力起到帮助作用.
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