近年来，随着信息化教学的不断推进，“双线混融”教学的理论和实践也得到进一步的发展。在线上线下混合教学的基础上，分析“双线混融”教学的特点，探讨高校“双线混融”实践教学的路径优化，努力突破实践教学“瓶颈”，为高校拓宽教学渠道、解决院校间教学发展不平衡问题、加快高等教育发展新业态具有深远的现实价值。
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