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摘要
《功能高分子材料》照本宣科地课堂教学模式已经无法适应新时期学生学习方式，针对此现状本研究提出了采用基于移动社交媒体的混合式课堂教学模式，对该模式进行了详细的阐述，针对该课程提出了相应的学生评价体系。通过该课堂教学模式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习自主性和能动性；通过专题小组的模式，加深了学生的学习深度；学生的问卷调查和教师课堂记录反馈该教学模式受到了修课学生的认可。
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单位国家木质资源综合利用工程技术研究中心; 浙江农林大学; 化学与材料工程学院
