核心素养导向下优化小学数学课堂教学的策略

作者：黄爱珍

来源：学园, 2021, 14(12): 16-18.

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• 核心素养
• 小学数学课堂教学

在小学数学教学中,如何优化小学课堂教学过程促进学生数学核心素养的培育、提高学生的数学学科核心素养是数学教师研究的课题。从核心素养的含义出发,分析小学数学核心素养的作用,探讨优化小学课堂教学过程的策略。这些策略包括明确教学目标、课前问题设计全面深入、结合学生的思维特点合理设置问题、课堂教学中注重提问方式的灵活性、理论联系实际、开展教学互动激活学生的思维创造性、根据生活情境培养学生提出问题的意识、课后要经常反思提问过程等。