双学位背景下的数据结构课程教学改革

作者：吴雯; 贺樑; 杨静

来源：计算机教育, 2023, (10): 31-34.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.10.013

• 交叉学科
• 数据结构
• 综合评价
• 行动研究

针对跨专业学生基础薄弱、学科交叉特色不鲜明、理论与实践脱节、评价体系较为单一等教学现状，提出双学位背景下的数据结构课程教学改革思路，从教学内容、教学方法和评价体系方面介绍具体教改措施，探讨适合双学位本科生的数据结构教与学，最后通过小组合作项目、EOJ在线编程实践和调查问卷说明教改效果。

• 单位
  华东师范大学