融入与跳出——幼儿园音乐有效教学的探索与反思

作者：李芳霞

来源：考试周刊, 2019, (53): 187.

• 幼儿园
• 音乐教学
• 有效策略

幼儿园音乐课程属于一门具有智慧和灵性的艺术,能够为幼儿实施美育的一个主要途径。若是教师能够在音乐教学过程中,有效地了解和认识幼儿学习音乐的特性和规律,从融入与跳出的双重视角着手,选择具有针对性的教学模式,促使幼儿成为音乐教学的主体,积极主动地接受音乐的熏陶。