“二力平衡”教学设计与反思

作者：程在起

来源：物理之友, 2018, 34(11): 20-21.

• 教学设计
• 学生经验
• 二力平衡

课堂教学改革提倡"以学定教",要求在物理教学过程中要关注学生的认知特点和知识经验。笔者以学生的认知经验为教学的起点,对"二力平衡"一节内容进行教学设计,取得了良好的教学效果。