中学语文教师专业发展策略探究——以南宁市第八中学为例

作者：于学敬

来源：广西教育, 2021, (14): 108-109.

• 语文学科
• 教师专业发展
• 策略

本文针对中学语文教师专业发展意识不强、教学形式相对单一、发展后劲不足等问题,提出中学语文教师专业发展策略:实践与反思相融合,以教学反思促进教师专业化成长;加强校本教研,以团队协作促进教师能力提升;转变继续教育培训模式,构建以"教育阅读—竞赛激励—课题研训"为核心的专业成长模式。