<正>探究课是调动学生数学学习主动性,促进其自主探究、合作交流的重要课型.在实践中,探究课往往容易遭遇"节外生枝",打乱了授课秩序,造成教学任务无法完成.针对这一情况,本文通过分析一堂探究课并结合笔者的教学实践,给出了一些思考和应对策略.1数学探究课的意义及现状《数学课程标准》中指出,有效的数学学习不
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