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摘要
立足我国国家制度、建设机制、教育环境等本土化场景，运用探索式案例研究方法，以民族传统体育课程“宝宝功夫”建设实践为案例，系统探索了儿童青少年体育课程本土化创新构成要素及实现路径。研究发现：立足课程建设、目标、内容、实施、评价及推广的创新框架，构成了国家政策、指导方针、传统体育项目、办学情景、素养培育、本体需求等相融合的儿童青少年体育课程本土化创新要素。实现路径：释放本土跨界政策效应，结合本土教育情景特点，挖掘本土民族文化价值，满足本土应用环境需求，实现儿童青少年体育课程建设路径、教学过程、内容元素及推广策略创新。
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单位武汉体育学院
