课程考核评价既能检测学生的学习情况,也能检验教师对课程教学的驾驭能力,考核评价的结果还可为教学目标、教学方法、教学内容、教学进度等的改革与完善提供可靠的指导性依据。分析了目前高职院校课程考核评价方式存在的不足,指出了大数据背景下高职院校课程考核评价应转变观念、拓展考核内容、创新考核形式,并借助先进的信息技术,从分析学生学习行为数据入手,充分展现课程考核评价的创新性、科学性、准确性和全面性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
