初中艺术融合课程实施模式探析

作者：孙晓女; 严运锦

来源：基础教育课程, 2020, (21): 19-24.

• 艺术融合课程
• 跨学科
• 课程整合
• 初中艺术教育

艺术融合课程是跨学科课程整合的一种形式。艺术融合课程本身所具有的价值,以及破解艺术教育异化、边缘化的现实诉求和提升初中生认知发展水平的客观要求,使其在初中阶段的实施成为一种趋势。初中艺术融合课程实施模式有四种,分别是从属式融合模式、平等式认知融合模式、情感式融合模式和社会式融合模式。

• 单位
  教育学院; 辽宁师范大学