基于深度学习的小学科学思维型课堂实践——以《月相的变化》一课为例

作者：胡良清

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (10): 42-44.

<正>思维活动是小学科学课堂教学中的核心活动，教师在教学过程中要重视培养学生的科学思维，促进他们科学素养的提升。深度学习是指学生能够对所学知识进行深层次挖掘和分析，并在这个过程中有效锻炼科学思维，培养解决实际问题的能力。深度学习作为一种全新的教育理念和教学方式，能够帮助学生在自主探索和研究的过程中掌握知识结构，发展思维能力。深度学习注重联想与思考、活动与体验、本质与变式、迁移与应用、价值与评价。