在新课程理念的倡导之下,情感教育在教学工作中的地位逐渐提升,要求将情感教育和"以人为本"的教育思想渗透到教学活动当中。事实证明,情感态度对初中生的学习和成长有直接影响。班主任应积极实施情感教育,以深厚的情感培养学生的学习态度,从而提高教学效果。基于此,本文将对新课改背景下,情感教育在初中班主任工作中的渗透意义与措施进行分析和研究。
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