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摘要
中小学校长作为基础教育学校中的主要领导者,其自身的道德领导能力和道德行为修养深刻影响着学校发展的好与坏。但是许多校长由于受到来自社会环境的不良风气和自身道德修养的缺失导致未能真正落实发挥道德领导在现实中的作用。而著名的教育管理学家萨乔万尼率先提出的学校道德领导思想为我国中小学校长的角色重塑提供有效的学理借鉴。而中小学作为教育培养人才的基础,这使得中小学校长的角色重塑显得尤为的关键。本文将从道德领导理论出发,对当前中小学校校长的角色建构现状进行重思,为进一步改进和完善中小学校长道德领导能力提供有价值的参考。
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单位南京师范大学; 教育科学学院
