第25题通过程序法分析多方物理过程,对牛顿运动定律、动能定理、功能关系、动量守恒定律和图像问题进行综合性考察,突出了科学思维中模型建构、科学推理和运用数学知识解决物理问题能力的考察.通过科学思维能力的考察,有效诊断学生业已形成的运动观念、相互作用观念、能量观念及其应用,这对于评价物理概念和物理规律形成过程中是否内化为学科素养,能否在新的物理情境下运用物理观念和科学思维进行解决问题的能力进行了有效的评价.
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