到底是谁惹的“祸”——一次作业引发的思考

作者：李静

来源：小学教学研究, 2019, (35): 33-35.

• 高频错误
• 思维门槛
• 解惑释疑

教学中经常会遇到一些高频错误的问题,教师要及时寻求错误的根源,及时发现自身不足及学生思维的门槛,积极寻求解决问题的方法,让学生在经历剖析问题的过程中有所收获。